Se consideran actividades complementarias las organizadas durante el horario escolar por los centros, de acuerdo con su proyecto curricular y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas, por el momento, espacio o recursos que utiliza.
Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado. Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario para el alumnado y buscarán la implicación activa de toda la comunidad educativa".
Definición de Actividades extraescolares:
•Son aquellas que se realizan en el ambiente escolar ( Centro o no), fuera del horario escolar obligatorio, implicadas en el currículum y con marcado carácter lúdico y educativo.
Objetivos:
- Posibilitar la ampliación del horario de los colegios
- Complementar la formación de los alumnos con actividades de acuerdo al currículum y proyecto educativo del centro
- Fomentar el desarrollo de valores y actitudes
- Descargar tensiones de los alumnos
Importancia de la actividades extraescolares
Adquieren cada vez más importancia:
*Punto de vista social: El trabajo de los padres, ampliación del horario del centro.
*Punto de vista educativo: complementan la formación de los alumnos, su educación fomentando los valores y actitudes.
*Punto de vista personal: sirven para descargar tensiones, quitan estrés.
¿Quién organiza las actividades extraescolares?
+ El Consejo Escolar
+ La Apa
+ Delegación: empresa- monitor
+ Consejería- Ayuntamiento
Actividades:
- Inglés
- Informática
- Biblioteca
- Ludoteca
- Cine
- Deportivas ( Juegos- iniciación deportiva-Escuelas deportivas)
- Medios de comunicación (Periódico, Radio, TV.)
- Expresión Corporal – Música, Teatro, mimo, títeres, sombras chinescas)
- Expresión plástica - Dibujo, Pintura,....
- Talleres·
Clasificación:
Según grupo ( edad)
· a medida que se dirija a niños más medida que se dirija a niños más pequeños deben ser más globales- heterogéneas
· más mayores: más concretas
Según medio (colegio- fuera de él)
Según época (escolar-vacacional)
La actividad y la forma de ser de los niños
No todos los niños tienen el mismo carácter, gustos o ilusiones. Por eso, las actividades extraescolares pueden ayudarles a superar algunos problemas. Si tiene problemas para relacionarse, anímale a que practique actividades extraescolares en grupo como los deportes de equipo. Si es más nervioso, judo o natación. Si es perezoso, le vendrá bien el tenis, el patinaje, la pintura, los instrumentos musicales. Si es tímido, el ballet y los coros le ayudarán mucho.
Cómo elegir una actividad extraescolar para el niño
Asegúrate de que está motivado para realizar una actividad. No le impongas tus gustos y respeta los suyos.
Proponle antes de empezar en serio que dé una clase para saber si de verdad le gusta.
Ten en cuenta su edad, sus gustos sus aptitudes y su forma de ser cuando vayáis a elegir la actividad.
Antes de los seis años, es conveniente que los niños desarrollen actividades que no impliquen normas. Pueden hacer dibujo, pintura, danza…
No se recomienda que utilices estas actividades como algo para premiar o para castigar al niño.
Es posible que algunas veces los padres practiquen alguna actividad o deporte en la que los niños quieran participar y se vean motivados para continuarla.
Si ves que se muestra reacio a seguir asistiendo a la actividad, se muestra cansado y no duerme bien, puede ser que tu hijo esté saturado. Si es así, no le insistas para que siga con la actividad y esperad un poquito más para asumir otro tipo de responsabilidades y aficiones.
Es importante que tu hijo se muestre ilusionado con la actividad y que quiera ir.
No apuntes al niño a demasiadas cosas para no sobrecargarlo.
Además, ten en cuenta el deporte. Es una buena recomendación tanto como para relacionarse con los demás, como para mejorar el físico y la coordinación.
Este tipo de actividades son útiles para que los niños aprendan a superarse a sí mismos.
Actividades Extraescolares
El día no se acaba cuando salen del cole. Los niños pueden elegir entre un montón de actividades que realizar entre deporte, música, arte… Ayúdale a decidir.
Que sea un hobby, no una obligación
Ante el gran número de opciones que hay (natación, fútbol, música, inglés, informática…), lo mejor es que sea el niño el que elija lo que quiere hacer. No hay que obligarle a nada, para él, ir al colegio ya supone una obligación, así que tiene que ver la actividad de después como un rato de diversión. Además, hay que tener en cuenta que los pequeños también necesitan su tiempo: para jugar, ver la tele, o simplemente no hacer nada. No hay que sobrecargarles con distintas ocupaciones.
Estos son algunos consejos para elegir una de estas actividades:
- Lo principal es no obligar al niño. Mejor motívale para que haga algo y que sea él el que elija la actividad.
- Ten en cuenta su edad, gustos y carácter de tu hijo antes de apuntarle a alguna clase.
- No hay que ver esta etapa como sólo de aprendizaje, sino como una oportunidad para que el niño descubra que es lo que le gusta hacer.
- Cuando empiece a hacer algo, hay que esperar un tiempo para que sepa si le gusta o no.
- Si los padres practican algún deporte o hacen alguna actividad, es posible que los hijos se sientan estimulados a imitarlos.
- No utilices estas actividades para premiar o castigar a tu hijo.
- Si notas al niño preocupado, demasiado cansado y no quiere ir a la clase extraescolar, no le obligues. Si esta actitud persiste, es que la especialidad elegida no le gusta.
Según su edad, le serán más recomendables unas actividades que otras.
- Hasta los 3 años, tendrá que hacer las cosas acompañado de sus padres. Pueden ser actividades físicas o motoras, como la natación, o más creativas, como la música. A los niños les da más seguridad que estén sus padres, y para los padres es una excelente ocasión para conocer mejor a su hijo.
- A los 4 años ya podrá elegir él mismo lo que quiere hacer, pero como todavía no sabe con seguridad lo que le gusta y lo que no, elegirá en función de sus amigos.
- A partir de los 5 años los niños ya saben lo que más les gusta hacer y eligen las actividades relacionadas con sus hobbies.
Tú también tienes que participar en sus decisiones, por eso, aprende a elegir cuál será su la actividad que más le convenga.
- Para tomar una decisión correcta debes conocer sus gustos y necesidades.
- Cada niño es diferente y necesita diferentes medios de evasión: unos lo hacen a través del deporte, otros con la reflexión o con actividades más tranquilas.
- Si es tímido, una actividad en grupo le puede ayudar a sociabilizarse. Si tiene poca autoestima es mejor una actividad individual que le permita desarrollar lo mejor de sí mismo.
FUENTE: http://www.hacersegrande.carrefour.es/articulos-de-interes/preescolar/general/actividades-extraescolares
reflexión:
te informa decómo darte cuenta de lo que a niño le interesa en realidad, y lo mas importante, la actividad que relice ( despues del cole ) debe ser una actividad gratificante para él, y aque el niño está cansado y no puedo perder el tiempo.
De nuevo otro artículo en el que se os explica más de lo mismo. Espero que os haya quedado todo lo más claro posible.
Mi hijo va a actividades extraescolares
Inglés, tenis, guitarra, baloncesto, fútbol, hípica... La lista puede ser interminable. Qué niño o niña no está apuntado a una actividad extraescolar tras su jornada de colegio. Pocos. Libros y artículos han ayudado a perpetuar la creencia de que los menores están sobrecargados de actividades extracurriculares y que este hecho puede elevar sus niveles de estrés, aumentar el riesgo de depresión o alterar su relación con la familia y los amigos.
Existen, sin embargo, pocos datos científicos sobre los riesgos reales y los beneficios concretos de que los menores participen en este tipo de clases fuera del horario escolar. Tal vez por ello, la Sociedad de Investigación del Desarrollo del Niño (SRCD, sus siglas en inglés) de EEUU acaba de celebrar un simposium en Montreal (Canadá) donde un nutrido grupo de expertos ha abordado temas como: ¿Cómo afectan estas actividades al rendimiento académico? o ¿dónde está el umbral que diferencia cuántas son pocas o muchas actividades?
"El mensaje es que los padres deben encontrar el equilibrio y prestar atención a las señales del niño. Si parece que sufre estrés es necesario reducir las actividades. La participación en contextos extraescolares es beneficiosa para él, pero siempre que los padres se fijen en si el menor da o no muestras de sobrecarga", confiesa a ELMUNDO.es Jennifer Fredrick, profesora de Desarrollo Humano en el Connecticut College (EEUU) y participante en el seminario.
De la misma opinión se muestra Andrea Mata, de la Universidad Kent State: "Cada niño es único y necesita diferentes cantidades de tiempo en actividades extracurriculares. Los padres deben darse cuenta de si su hijo está abrumado por este exceso y, en ese caso, considerar la reducción de estas clases".
Entre un 70% y un 83% de los niños y adolescentes estadounidenses participa en al menos una actividad extracurricular a la semana. Como media, los menores invierten entre cinco y nueve horas cada siete días en este tipo de clases, aunque pocos (del 5% al 7%) se 'entretienen' más de 20 horas semanales con estas actividades.
No hace falta irse tan lejos para observar lo sobrecargada que está la agenda infantil. Miguel Ángel Díaz-Sibaja, de la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital de Día de Algeciras y coautor del libro 'Escuela de Padres. Programa Educa. Educación positiva para enseñar a tus hijos', opina que los "menores españoles están sobrecargados de actividades extraescolares".
Y añada que "es un reflejo más de la sociedad en la que vivimos. Indudablemente, esto tiene una relación directa con la sobrecarga laboral de los padres. Son muchas las ocasiones en las que las actividades extraescolares se utilizan para que el pequeño esté ocupado o, quizá me atrevería a decir 'cuidado', mientras los padres están trabajando. Esto no es ni bueno ni malo, aunque, como casi todo en esta vida, tiene sus ventajas y sus inconvenientes".
Si se disfrutan
Un ejemplo de ello lo proporciona Rosalía, madre de dos hijos. "Los míos sólo tienen un día de actividades extra, los viernes y porque lo pidieron ellos: el niño a fútbol y la niña a pintura. Están encantados porque son dos actividades que les libera de coco y de cuerpo. Es más, me han pedido que el próximo año también les meta los miércoles. Pero conozco casos de compañeros con varias actividades en la misma tarde: violín, piano, tenis... Incluso les sacan del horario de colegio para entrenar porque quieren que sus hijos sean tenistas. Estoy a favor de la actividad extraescolar, pero sin presiones y la que ellos elijan. En mi caso, a los dos les aleja de la rutina de los deberes, se lo pasan bomba y encima vendemos los cuadros de la nena a familiares", bromea esta madre.
Teresa Albuger Gil, coordinadora pedagógica de la Escuela Infantil Altamira de la Ciudad Financiera Grupo Santander y madre de un hijo, defiende también que sean los pequeños los que elijan. "Lo más importante es que al niño le guste y la disfrute. No se trata de que se escojan para que los padres proyecten en ellos sus propios deseos o frustraciones. O porque ocupen un tiempo en el que los progenitores no pueden atenderlos. Tampoco hay que creer que nuestros hijos van a ser más felices porque les hagamos 'súper competentes'. A los pequeños hay que darles desde el principio la oportunidad de que decidan qué quieren hacer y que sean consecuentes con esas decisiones".
La elección adecuada
Todos los expertos consultados por ELMUNDO.es coinciden en que, por lo general, "la participación en las actividades extracurriculares se ha asociado con un mayor rendimiento académico, menos problemas de conducta y mayores tasas de éxito en la edad adulta. Sin embargo, se ha constatado que estos beneficios se logran en función también del tipo de actividades", destaca Edin Radal, de la Universidad Loyola en Chicago.
El tiempo dedicado a ellas también puede hacer inclinar la balanza en su contra. "Algunas investigaciones han constatado que los niños con exceso de estas clases tienen más riesgo de depresión y soledad en comparación con los que realizan una actividad extra moderada", agrega este experto.
Por todo ello, antes "de la devoción, está la obligación. Las extraescolares deberían ir después de la obligación escolar. Es de sentido común, pero por desgracia también lo menos frecuente. El niño va al cole, luego a una o dos actividades y cuando está lo suficientemente cansado le pedimos que haga los deberes. ¿Nos estaremos equivocando? Que cada uno responda en función de lo que quiere para sus hijos", apostilla Díaz-Sibaja.
Un consejo: "Los padres deben considerar los intereses de sus hijos y sus capacidades individuales a la hora de elegir una actividad extraescolar. Algunos niños están interesados en la música y, otros, en los deportes. Pueden inscribir a sus hijos en estas clases a modo de prueba. Si disfrutan mucho de la actividad, que la continúen y si no, lo mejor es buscar otra que le motive", declara Andrea Mata. Y, sobre todo, buscar la clase que le "estimule, divierta, promueva el aprendizaje, la autoestima, la coordinación motriz, el lenguaje, la memoria, las relaciones sociales...", aconseja el experto de Algeciras.
ÚLTIMA REFLEXIÓN:
Es buena idea implicarle en la elección de la actividad que va a realizar, además de sentir que le tratas como a un mayor aprenderá a desarrollar su propio criterio y a hacerse responsable de sus decisiones; por tu parte, respeta sus gustos y elecciones aunque sean distintas de las tuyas, recuerda que es su tiempo de ocio y que su ritmo e intereses no tienen por que coincidir con los tuyos.
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